• A défaut d'encre de chine, j'ai diluer de l'acrylique noire pour la réalisation de ces calligraphies. 

    Cette activité permet de développer le sens de l'observation pour copier les idéogrammes ainsi que la maîtrise du pinceau.

    J'ai trouver certains mots du vocabulaire du Conte du Coupeur de Bambou en caractères japonais en furetant sur le net. Je les ai donc imprimés en gros avec leur prononciation et leur traduction.

    Calligraphie Japonaise

    Si la retranscription de Fée n'etait pas parfaite, elle a beaucoup apprécié de découvrir une écriture différentes et de prononcer les mots en japonais! (Elle a d'ailleurs très bien retenu que princesse se disait "Hime"!)

    Calligraphie Japonaise

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  • J'avais vu passer cet exercice sur Pinterest il y a longtemps. J'ai eu l'idée de le mettre en application en l'intégrant à notre tour du monde.

    Cet exercice permet de réaliser une classification par ordre croissant de formes mais aussi de se situer dans l'espace avec la classification de l'individu jusqu'au continent en passant par la maison, la rue, la ville puis le pays.

    Nous avons commencé par celui sur le japon, nous ferons également celui de Fée avec sa bouille, sa maison, etc, et ainsi de suite pour chaque pays que nous aborderons.

    Du plus petit au plus grand, de l'individu au continent

    Du plus petit au plus grand, de l'individu au continent

    Du plus petit au plus grand, de l'individu au continent

    Du plus petit au plus grand, de l'individu au continent

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  • Nous nous sommes inspirés de la technique du film Le conte de la princesse Kaguya et de sa double technique graphique: Fusain et aquarelle.

    Tout d'abord, nous avons observée cette image pour étudier la forme et la structure du bambou.

    Les bambous à la craie et à l'aquarelle

    Puis nous sommes passées au dessin:

    Les bambous à la craie et à l'aquarelle

    D'abord tracer des traits au gabarit de la règle  pour donner la structure du bambou

    Les bambous à la craie et à l'aquarelle

    Avec une craie d'art (ou craie grasse), sectionner les tiges obtenues puis relier chaque section entre elles par de grandes lignes (à main levée cette fois). Faire des feuilles avec des traits longs légèrement arrondis.

    Les bambous à la craie et à l'aquarelle

     

    Peindre en utilisant différentes nuances de vert et turquoise en s'inspirant du modèle de l'image...

    Et voilà le chef d'oeuvre!

    Les bambous à la craie et à l'aquarelle

     

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  • Ce dossier thématique ouvre notre projet éducatif de l'année de Grande section de Fée (née 04/2010).

    Nous partons de la Légende du Coupeur de Bambou qui est l'un des récit narratif les plus anciens de la culture Japonaise.

     GS de Fée: Le Japon

    Acquisition du langage:

    - Visionnage et commentaire du film: le Conte de la Princesse Kaguya

    - Lecture et commentaire d'une version du Conte traditionnel du Coupeur de bambou

    - Découverte de quelques mots de Japonais relatifs au conte.

    Découverte du Monde:

    - Création d'un lapbook sur le Japon:

     *Situation géographique,

    *nom et photo des habitants,

    *exemple de repas,

    *exemple d'animaux et de végétation

    Activités artistiques:

    - Réalisation de dessins de bambou suivant la double technique du film: fusain/craie et aquarelle

    - Calligraphie japonaise à l'encre et au pinceau avec des mots issus du conte traditionnel.

    Activité physique:

    - Chant et expression corporelle: Chanson des enfants tirée du film.

    Organiser, structurer + informatique

    - initiation au sudoku pour enfant en ligne: niveau 1niveau 2

     

     

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  • Cette semaine, nous avons trouvé ces boites d'apprentissage en bois:

    - L'une avec la théorie des ensembles,

    - L'une avec des opérations d'additions et de soustractions.

     

    support pour le calcul

     

    Nous allons nous en servir comme supports de calcul!

    Nous commençons par associer les plaquettes des ensembles, chiffres/images.

    Ensuite nous prenons une plaquette opération puis avec les plaquettes des ensembles représentant les dessins correspondant au chiffres, on compte! 

     

    support pour le calcul

    support pour le calcul

     

    Au début, j'avais prévu de ne faire que des additions, mais Fée a demandé à en faire d'autre, avec l'autre symbole: les soustractions.

    Nous avons donc improvisé avec des petits morceaux de papier: on prend les images correspondant au premier chiffre, on compte autant de morceaux de papier correspondant au deuxième chiffre, puis on les pose sur les images du premier chiffre et on compte combien restent d'images visibles.

    support pour le calcul

     

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