Nouveau fichier pour ce mois de Novembre pour le niveau PS! Encore du graphisme (traits verticaux courts, traits horizontaux et cercles), des pré maths (Numération à 2, comparaison de taille), Pré lecture (mise en paires, séquençage, assemblage) et découvertes (habillage, peinture et gommettes!!)

Pour réaliser ce fichier, il vous faudra:

- des crayons,

- des gommettes,

- de la peinture,

- de la colle,

- d'autres feuilles pour faire les collages.

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Cette année, nous avons commencé l'IEF pour Oursonne. Rien de bien formel globalement puisqu'elle n'a que 3 ans, mais quand elle voit sa sœur faire du travail formel, elle veut aussi faire "de l'école". Par conséquent, je lui fabrique des petits fichiers. Une fiche par jour, du graphisme, de la préparation à la lecture et aux maths, de la découverte et des activités artistiques.. de quoi l'occuper elle aussi pendant la matinée.

Voici notre premier fichier sur le thème de l'automne:

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Aborder la notion du temps et l'apprentissage des éléments du calendrier est la base de l'apprentissage de l'Histoire. Ce mois de septembre, nous avons donc travaillé avec Fée (et un peu Oursonne) sur la réalisation de deux calendriers.

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Aborder la notion du temps et l'apprentissage des éléments du calendrier est la base de l'apprentissage de l'Histoire. Ce mois de septembre, nous avons donc travaillé avec Fée (et un peu Oursonne) sur la réalisation de deux calendriers.

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La bonne Méthode de Dictée est une adaptation de la méthode Cuissart par la librairie des écoles.

Il est conseillé de l'utiliser avec le manuel La bonne Méthode de Lecture de la même edition au début de l'apprentissage de la lecture.

Comme nous avions commencée la lecture avec la méthode Borel Maisonny, nous nous en servons surtout, pour l'instant, en renforcement de la lecture et en support pour la maitrise de l'écriture sur le quadrillage seyes.

En effet, si ce manuel offre de bons exercices d'orthographe, chaque séance permet également de faire du graphisme grâce à une frise à réaliser à l'aide des "grands carreaux" ainsi qu'un dessin permettant l'observation et la compréhension des repères sur ce quadrillage et d'avoir une belle écriture régulière et bien calibrée.

Les séances s'articulent autour d'une lettre et donc d'un son pour la lecture et l'orthographe ainsi que sur un thème pour le vocabulaire et la grammaire.

On y trouve un exercice d'écriture cursive de la lettre étudiée ainsi que de celles précédentes, que l'enfant peut s'exercer à réaliser d'abord sur une ardoise avant de passer au cahier .

Une étude syllabique de mots qui permet de façon visuelle, auditive et gestuelle (frapper dans les mains pour décomposer et compter chaque syllabes) de mémoriser le nombre de syllabes des mots étudiés et donc de prendre des repères orthographiques (l'équivalence des syllabes entendues et écrites n'allant pas nécessairement de soi pour l'enfant. Ex: Ar moi re)

Une leçon de grammaire et un exercice de vocabulaire associé pour apprendre les catégories  grammaticale des mots, les accords, les genres, etc.

Des dictées d'abord de lettres puis de syllabes, de mots et enfin de textes de complexité progressive. Les dictées doivent toujours être préparées; d'abord lues, épelées puis écrite par l'enfant., les moyens mnémotechniques pour se souvenir de l'orthographe d'un mot expliqués (mettre le mot au féminin, etc..).

En résumé, j'apprécie beaucoup ce livre et Fée y adhère aussi. Même si les séances sont semblables, la diversité et la clarté des exercices proposés en font un rituel fluide et non contraignant. Les progrès sont rapidement visibles.